Charlotte Mason En Español

Estudio de la Naturaleza en pocas palabras

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Photo by Negative Space on Pexels.com

Hasta ahora en esta serie, hemos hablado sobre todos los grandes beneficios que nosotros y nuestros hijos podemos obtener al estudiar la naturaleza. También hemos abordado el estímulo de Charlotte Mason para salir afuera medio día a la semana, durante todo el año.

Todo eso suena genial, pero a veces hay confusión sobre qué hacer una vez que sales por esa puerta. ¿Cómo debería ser un estudio de la naturaleza?

Aquí hay una hermosa descripción que Charlotte dio en Educación escolar, página 237.

“En una tarde de la semana, los niños (de la Escuela Practicante) van a dar un ‘paseo por la naturaleza’ con sus maestros. Se dan cuenta por sí mismos, y el maestro da un nombre u otra información tal como se le solicita, y es sorprendente la cantidad de conocimiento que adquiere un niño de nueve o diez años. Los maestros tienen cuidado de no hacer de estos paseos por la naturaleza una oportunidad para la instrucción científica, ya que deseamos que los niños presten atención a la observación con muy poca dirección. De esta manera, almacenan esa reserva de “información común” que Huxley consideraba debería preceder a la enseñanza de las ciencias; y, lo que es mucho más importante, aprenden a conocer y deleitarse en objetos naturales como en los rostros familiares de amigos. El paseo por la naturaleza no debe ser la ocasión para impartir una especie de mezcla de Tit-Bits de información científica. El estudio de la ciencia debe realizarse en una secuencia ordenada, lo cual no es posible o deseable en una caminata. Me parece una condición sine quâ non de una educación viva que todos los escolares de cualquier grado tengan medio día a la semana, durante todo el año, en el campo. Hay pocas ciudades donde el país de algún tipo no es accesible, y cada niño debería tener la oportunidad de ver, de semana en semana, la procesión de las estaciones.
En estos paseos se utilizan la geografía, la geología, el curso del sol, el comportamiento de las nubes, las señales meteorológicas, todo lo que el “cielo abierto” tiene para ofrecer. pero todo es incidental, fácil, y las cosas se notan a medida que ocurren. Es probable que en la mayoría de los vecindarios haya naturalistas que estén dispuestos a brindar su ayuda en los “paseos por la naturaleza” de una escuela determinada “.

De ese pasaje, dibujemos algunos principios clave para ayudar a guiar su estudio de la naturaleza.

  • Una vez a la semana, salga a caminar por la naturaleza con sus hijos.
  • Observe las cosas a medida que ocurren. Aliente a los niños a observar con paciencia y tranquilidad por sí mismos “hasta que aprendan algo sobre los hábitos y la historia de las abejas, hormigas, avispas, arañas, orugas peludas, libélulas y cualquier crecimiento mayor que se les presente” (Home Education, p. 57). El estudio de la naturaleza no debe ser una lección de ciencia formal.
  • Brinde información adicional cuando el niño esté listo para ello. Esté preparado para ofrecer información relacionada en el momento del descubrimiento. Si su hijo observa una abeja dentro de un parche de flores, es una excelente oportunidad para mencionar casualmente el polen y preguntar si puede ver alguno en las patas de la abeja. Ahora, no se asuste y piense que no puede estudiar la naturaleza hasta que sepa todo acerca de todo lo que está afuera. Si su hijo pregunta sobre algo y usted no tiene la respuesta de inmediato, está bien. Ahora tienen una oportunidad maravillosa de investigar un poco juntos y continuar la emoción de aprender sobre la naturaleza después de volver al interior.
  • Su objetivo es que el niño “aprenda a conocer y deleitarse con los objetos naturales como en los rostros familiares de los amigos”.
  • Mira la procesión de las estaciones de semana a semana.
  • El clima, las nubes, las rocas, el curso del sol y la disposición de la tierra son elementos apropiados para incluir en el estudio de la naturaleza, al igual que flores silvestres, árboles, criaturas, objetos totalmente naturales cerca de su hogar.
  • Si lo desea, invite a un amigo experto para que lo acompañe en sus caminatas por la naturaleza para proporcionar información que tal vez no conozca, ya que su hijo la requiere.

Y, por supuesto, no pase por alto esas oportunidades espontáneas que surgen en su vida cotidiana. Mi hija y yo acabamos de regresar de la biblioteca donde notó una lombriz de tierra en la acera, tratando de volver a la tierra húmeda. Nos quedamos de pie y observamos ese gusano durante bastante tiempo. ¡Qué pausa tan deleitosa en nuestros días!

Ahora, es posible que haya notado que Charlotte promovió el estudio de la naturaleza en un entorno rural. Tiene sentido que haya más naturaleza para observar en el campo en comparación con la ciudad, pero eso no quiere decir que no pueda estudiar la naturaleza si vive en una ciudad. Todavía hay muchas oportunidades para encontrar objetos naturales que puede aprender a conocer y deleitarse.

Tú podrías

  • Mira las nubes y nota el clima
  • Conozca los árboles en su patio.
  • Observar mascotas
  • Haga una excursión a un estanque (o una granja)
  • Observar insectos, como hormigas, moscas, grillos y arañas.
  • Mire gorriones o atraiga a otras aves locales con un comedero para pájaros
  • Observe el crecimiento de las flores (siempre pueda plantar algunas usted mismo).
  • Visita cualquier arroyo cercano
  • Cree un patio trasero amigable para las mariposas
  • Plantar un contenedor de jardín de hierbas

La naturaleza nos rodea. Solo tenemos que hacer una pausa y mirar intencionalmente para beneficiarnos de ello.

Escrito por: Sonya Shafer

Traducido al español por: Nelly Vizcarrondo

Reproducido y Traducido con el permiso de Simply Charlotte Mason.

https://simplycharlottemason.com/

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