Charlotte Mason En Español

8 Excelentes Razones Para Estudiar La Naturaleza

two girls sitting on brown bench near body of water
Photo by Susanne Jutzeler on Pexels.com

Si me hubieras preguntado: “¿Por qué estudiar la naturaleza?”, Cuando mis hijos eran pequeños, habría respondido: “Para sacarlos y quemar parte de esa energía” (que todos desearíamos poder aprovechar ahora a nuestra edad) )

Si hubieras hecho la misma pregunta cuando crecieran un poco, te habría respondido: “Para aumentar sus habilidades de observación. . . y tomar aire fresco “.

Un año o dos después de eso, mi respuesta habría sido: “Cultivar un amor por Dios como creador”.

Esas son todas buenas razones para estudiar la naturaleza, y hay muchas más de las que habló Charlotte Mason.

Si está familiarizado con los métodos de Charlotte, probablemente sepa que ella recomendó salir y mirar de cerca y con cuidado la naturaleza al menos un día por semana para niños de todas las edades.

Sin embargo, para muchos de nosotros, esa excursión semanal a menudo se deja de lado. Quizás no nos demos cuenta de su valor. Es fácil considerar el tiempo de estudio de la naturaleza como un receso glorificado, ¡pero el estudio de la naturaleza es mucho más que eso!

Durante las próximas semanas vamos a discutir el estudio de la naturaleza y el lugar importante que tiene en la educación de Charlotte Mason. Comencemos nuestra discusión observando ocho maneras en que el estudio de la naturaleza ayuda a nuestros hijos a crecer; en otras palabras, ocho razones convincentes por las que vale la pena tomarse el tiempo para estudiar la naturaleza.

Razón # 1: El estudio de la naturaleza proporciona la base para los estudios formales de ciencias.

A sus hijos les resultará mucho más fácil aprender lecciones informales de ciencia con libros si ya han hecho una conexión personal con la planta, el animal, el clima o lo que sea que estén estudiando. Si tienen los antecedentes del estudio de la naturaleza, cuando vayan al libros simplemente van descubrir más sobre algo que ya conocen.

Y nosotros, como padres, jugamos un papel vital en el modelo de un afán de toda la vida por seguir aprendiendo, así como un hábito de interés en la naturaleza que nos rodea y la observación alegre de la creación de Dios.

A través del estudio de la naturaleza, el niño está tendido en una tienda (por así decirlo), de imágenes e ideas para acceder y utilizar en sus lecciones formales de ciencias. Hay un gran valor en esta práctica. Incluso para los niños pequeños, Charlotte creía:

“No hay ninguna parte de la educación de un niño más importante que la que él debe establecer, según su propia observación, una amplia base de hechos hacia el conocimiento científico en el futuro” (Educación en el hogar, p. 264).

El tiempo en la naturaleza hace eso.

Razón # 2: El estudio de la naturaleza hace que la ciencia sea interesante.

Charlotte se lamentó: “En su mayor parte, la ciencia que se le enseña nos deja fríos” (A Philosophy of Education, p. 318). Quizás luchaste con la clase de ciencias como yo. Los libros de texto estaban llenos de hechos, diagramas y fragmentos de información sobre cosas que realmente no me importaban. No tenía ninguna relación personal con esas cosas, a pesar de que estaban a mi alrededor. Nunca me habían animado o entrenado para notarlos y observarlos por mí mismo.

Pero un niño que ha sido alentado en el estudio de la naturaleza disfruta de una ventaja.

“Con este tipo de conocimiento apreciativo de las cosas para comenzar, la superestructura del conocimiento exacto, la ciencia viva, no un simple asunto de libros de texto y exámenes, se plantea fácilmente, porque se implanta un deseo natural” (School Education, p. 78 )

No solo está levantando una estructura sobre una base firme, sino que ese deseo natural dentro de él lo lleva a lo largo y mantiene sus estudios interesantes.

Si tiene un hijo que no está interesado en la ciencia, el estudio de la naturaleza puede ayudarlo a reavivar su curiosidad.

Razón # 3: El estudio de la naturaleza aumenta la capacidad de su hijo para comprender lo desconocido.

¿Has oído hablar de un tapir? Parece una especie de cruce entre un cerdo, un burro y un rinoceronte.

¿Qué tal un tenrec? Un tenrec se asemeja a una mezcla de musaraña, zarigüeya e incluso una nutria.

A menudo, cuando aprendemos sobre algo nuevo, lo comparamos con algo que ya hemos visto y que conocemos. Las imágenes y los comportamientos de las cosas que conocemos nos ayudan a comenzar a comprender un nuevo concepto.

Charlotte Mason sabía que el tiempo regular en la naturaleza para observar por sí mismo ayudaría a un niño a construir ese importante depósito mental de imágenes y experiencias. Tal almacén ayudará a ese niño a aprender cosas que nunca ha visto.

“Poco a poco tendrá que concebir cosas que nunca ha visto: ¿cómo puede hacerlo, excepto en comparación con las cosas que ha visto y sabe?” (Home Education, p. 66)

Y, por cierto, ver una imagen o incluso una película de algo no es lo mismo que observarlo en persona. Me gusta el ejemplo que Susan Schaeffer Macaulay da en su excelente libro, Por el bien de los niños:

“La televisión a menudo ha dado a niños y adultos la falsa ilusión de que realmente han visto algo porque lo han visto en la caja. Toma el océano. Un niño puede ver un programa sobre mareas y olas. Pero su verdadero interés y comprensión científica no será como el del niño que ha explorado y vivido en una playa durante un par de semanas “(Por el bien de los niños, p. 135).

Por supuesto, no siempre podemos salir, ni todos podemos viajar por el mundo para darles a nuestros hijos contacto de primera mano con todo en la creación de Dios; pero siempre que sea posible, la experiencia personal con la naturaleza es la mejor.

Razón # 4: El estudio de la naturaleza cultiva el amor por la investigación.

A los niños les encanta descubrir cómo son las cosas por dentro y cómo funcionan las cosas. Desde el momento en que se vuelven móviles, investigan a fondo cualquier cosa que capte su interés.

Y Charlotte alentó a las madres a “infundir” en sus hijos, “o más bien, a apreciar en ellos, el amor a la investigación” (Educación en el hogar, p. 71).

La investigación juega un papel importante en el pensamiento científico, y el estudio de la naturaleza es una excelente manera de alentar ese amor por la búsqueda de respuestas. En el estudio de la naturaleza, los niños pueden hacer sus propias preguntas sobre lo que ven y luego comenzar a buscar las respuestas a esas preguntas. El padre-maestro puede proporcionar la respuesta o simplemente apuntarlos en la dirección correcta y desafiarlos a observar paciente y cuidadosamente para que aparezca la respuesta.

Si tiene un hijo al que le encanta desmontar los electrodomésticos de la cocina solo para ver cómo funcionan, puede alentarlo a llevar esa misma naturaleza inquisitiva al aire libre. Ayúdelo a comprender que le hacemos el mismo tipo de preguntas sobre las cosas en la naturaleza que a las máquinas: ¿Cómo construye el pájaro su nido? ¿Cómo alimenta a sus bebés? ¿Cómo crece una semilla? ¿Por qué una planta crece hacia la ventana? Ya sea que esté investigando un nido vacío, un rastro de huellas de animales o la ubicación de la luna, su instinto natural de preguntarse y tratar de comprender puede encontrar una aventura satisfactoria en el estudio de la naturaleza.

Razón # 5: El estudio de la naturaleza le da a su hijo un sentido de propiedad y administración de la tierra.

Es difícil preocuparse por algo con lo que no tiene relación.

Podemos decirles a nuestros hijos que necesitan cuidar la tierra, ser buenos administradores de ella. Pero hasta que tengan una conexión personal con la creación de Dios a su alrededor, esa advertencia no tendrá mucho peso. Serán tantas palabras hasta que sus emociones, interés y personalidad estén involucrados.

Es el aspecto personal que nos estimula a pasar por alto inconvenientes menores en cualquier relación. Si te encuentras con un amigo para almorzar y tienes que esperar unos minutos porque se atascó en el tráfico, no te concentres en la demora, sino en el amigo. Esperar unos minutos vale el tiempo que pasarás con ella cuando llegue.

Y con la naturaleza que nos rodea, habrá pequeños inconvenientes con los que lidiar. Podemos experimentar picaduras de insectos, zapatos embarrados y temperaturas incómodas. Aquellos que no tienen una relación personal con la creación de Dios se centrarán en esos inconvenientes y darán un paso atrás. Pero aquellos que tienen una conexión de primera mano con una planta, ave o animal especial no serán disuadidos por inconvenientes menores; se centrarán en la alegría de esos conocidos y se aventurarán con anticipación.

Charlotte describió el deber y la alegría de la mayordomía de esta manera:

“Aquí hay un deber que recae sobre todos nosotros; porque todos entramos en la herencia de los cielos y la tierra, las flores del campo y las aves del aire. Estas son cosas a las que tenemos derecho, nadie nos las puede quitar; pero, hasta que tengamos tanto conocimiento de las cosas de la naturaleza como asentir y nombrar, son más una causa de irritación y depresión que de alegría “(Nosotros, Libro 2, p. 97).

Las relaciones personales con la naturaleza fomentan el deseo de cuidar la creación de Dios.

Razón # 6: El estudio de la naturaleza prepara el corazón de su hijo para adorar a Dios.

Podemos decirles a nuestros hijos que “los cielos declaran la gloria de Dios” hasta que estemos azules en la cara, pero no tendrá el mismo efecto que extender una manta sobre la hierba bajo las estrellas en una clara noche de verano y alentando a los niños a mirar esa vasta extensión por sí mismos.

“Desde la flor en el muro con grietas hasta el glorioso firmamento en lo alto, todas las cosas de la Naturaleza proclaman sin cesar:” Grandes y maravillosas son tus obras, Señor Dios Todopoderoso “(Nosotros mismos, Libro 2, p. 100).

Una de las revelaciones más poderosas del poder y la gloria de Dios es su creación. El estudio de la naturaleza nos da la oportunidad de observar de cerca su obra y cultivar un sentido de asombro por el Creador.

En el deber principal del hombre, su deber hacia Dios, la Naturaleza es un instructor exquisito ”(Nosotros, Libro 2, p. 99).

Razón # 7: El estudio de la naturaleza enriquece la vida de su hijo.

Queremos que nuestros hijos tengan una vida plena, interesante y saludable. Un hábito de tiempo fuera de la naturaleza puede contribuir a ese objetivo de muchas maneras.

El tiempo en la naturaleza es un interés saludable. Hay muchos pasatiempos e intereses que pueden tener un efecto negativo en nuestros hijos; queremos que eviten esos escollos. Pero si los niños no tienen pasatiempos, es fácil que uno menos que deseable se meta en ese vacío. El estudio de la naturaleza puede llenar ese vacío y darles un interés satisfactorio y de por vida. Y si comenzamos el hábito cuando son pequeños, nunca recordarán un momento en que no estuvieran interesados en la naturaleza. Se convertirá en una parte sana e integrada de sus vidas.

Como dijo Charlotte,

“Un amor a la naturaleza, implantado tan temprano que les parecerá haber nacido en ellos en el futuro, enriquecerá sus vidas con intereses puros, absorbiendo actividades, salud y buen humor” (Home Education, p. 71).

¿Notaste las otras ventajas que ella enumeró? El hábito de pasar tiempo al aire libre también ofrece un lugar para que sus hijos se refresquen mentalmente, se rejuvenezcan emocionalmente y se fortalezcan físicamente. ¿Cómo lo supo Charlotte? Pasaba tiempo al aire libre todos los días, incluso en medio de un trabajo de alta presión, un horario ocupado y dolor físico. Ella sabía de primera mano cómo el estudio de la naturaleza puede enriquecer la vida de una persona, y también quería eso para los niños.

Razón # 8: El estudio de la naturaleza aumenta el intelecto y el carácter de su hijo.

Incluso si su estudiante no ingresa a una carrera científica, su tiempo en el estudio de la naturaleza lo ayudará a prepararse para cualquier campo que persiga. La observación cercana y personal de la naturaleza brinda la oportunidad regular de crecer en el hábito de la atención. Sus poderes de diferenciación, buscando similitudes y diferencias en todos los niveles, serán cultivados. Y aprenderá importantes lecciones de paciencia y gratificación tardía mientras observa los cambios durante largos períodos de tiempo. Todos esos hábitos son útiles en el trabajo de cualquier tipo.

“Considere, también, qué entrenamiento mental inigualable está obteniendo el niño naturalista para cualquier estudio o llamado bajo el sol: los poderes de atención, de discriminación, de búsqueda del paciente, creciendo con su crecimiento.”(Educación en el hogar, p. 61).

Me encanta esa frase, “creciendo con su crecimiento”. Poco a poco, generalmente en el fondo donde no se puede ver, el crecimiento está teniendo lugar en el niño. A medida que crece como persona, esos hábitos que forman el personaje también están creciendo.

El estudio de la naturaleza brinda un amplio estímulo para un buen crecimiento.

¿Lo que te motiva?

En las próximas semanas veremos los procedimientos prácticos del estudio de la naturaleza. Pero ahora es tu turno. ¿Cuál es la mejor motivación para empujarlo hacia el gran mundo de la naturaleza todas las semanas? Tal vez sea una de las razones enumeradas aquí o tal vez esté completamente motivado por algo más. Deja un comentario y comparte tu razón. Puede ser justo lo que alguien más necesita escuchar.

Escrito por: Sonya Shafer

Traducido al español por: Nelly Vizcarrondo

Reproducido y Traducido con el permiso de Simply Charlotte Mason.

https://simplycharlottemason.com/

 

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